新闻

返回上一页

教育传媒到校
2021年9月

教育传媒到校直击秀茂坪天主教小学 - 2021年9月

以学生为本　力行仁爱

建校五十载的秀茂坪天主教小学，以「实践真理、力行仁爱」为校训，重视品德培育，在升学衔接、教学模式、校本课程各领域，尽显以学生为中心的教学理念，视他们为独一无二的个体。叶春燕校长亦积极与外间机构协作，其中透过参与EduVision（学愿）计划，与多间中学、小学、幼稚园建立跨学习阶段的合作关系，共构学校社区网络，汇聚不同专业领域的能量，大大提升教与学的效能，并为学生打造不一样的学习经历。

着重幼小衔接　按部就班

学校重视新生升小适应期，除透过教师团队与幼稚园作专业交流，提前准备课程衔接外，疫情前亦设体验日，安排小四学生教授升小学童栽种中草药，埋下知识的种子之余，同时将校园的关爱精神及中国的中草药文化传承下去。

疫情之下，幼稚园生这两年来面授上学日数大减，上厕所一类自理能力未获足够训练，令幼小衔接面临更多挑战。为此，校方在开学前就指导家长如何帮助学童建立生活规律，并按部就班先让学童与教师建立关系，不急于进入学科适应。叶春燕校长解释，「小学（校园）对小一新生而言既新鲜又巨大。」因此一方面要想办法维持他们的学习兴趣，另一方面又要增加学生安全感。学校教师团队亲和力强，正好能帮助学生过渡适应期。

家校紧密协作　派位理想

升中衔接方面，学校毕业生获派首三志愿的比例很高。其中，教学团队早在四年级时就开始准备工作，到六年级时，不论是在自行选校，抑或统一派位阶段，叶校长都会联同班主任、主任作讨论，然后与学生及家长会面，共识选校策略，做法严谨，亦能让学生及家长更为安心。由于与多间中学联系紧密，当校方给予选校建议时，不仅只参考该中学的学术组别，更会针对校风、教育方针、校园环境，并结合学生的个性、学科表现、人际关系进行全面评估，务求让每一位毕业生能够在最佳的土壤成长。

电子教学模式　紧贴未来

校方对崭新教学模式持开放态度，尤其重视当中的可持续发展性。学校早年已推行BYOD（自携电子装置）政策，训练学生利用电子资源进行课前预习、资料搜集，提升自主学习能力，配合未来由学生主导学习的教育趋势。同时，学校重视学生正确善用电子装置的观念，透过设立使用规则，训练学生的自制能力，必要时会以训辅介入。另一方面，虽然该校资讯科技资源丰富，例如课室已引进电子白板，但叶校长强调硬件设施并非教育重点，「最重要是学生肯学习，做人谦厚有礼。」

此外，学校致力引入外部资源，发展具质素的校本课程，为学生提供更多平台认识世界。例如安排境外学习交流、新加坡生态保育的网上课程；与香港中文大学合作，在校园内种植濒危物种土沉香；透过教师参访凤园，进一步推行校本蝴蝶园计划等。

举办音乐剧　提升英语

同样地，英文科校本课程亦积极与外界机构协作，并加入电子教学元素，以激发学习兴趣。叶校长解释，希望透过阅读计划达到沉浸式教学的效果，其中包括引进英语音乐剧活动，由外国导师教导学生有感情地朗读对白，从而让他们理解到日常生活可如何应用词汇及音调去表达意思。疫情期间音乐剧改为以独脚戏（monologue）形式进行，更考验学生用感情、动作演出莎士比亚经典剧目《Antony and Cleopatra》。

校方又与慈善团体合作，安排学生阅读绘本后汇报学到的词汇、表达方式，并尝试造句活用。英文科主任谢姗蓉老师分享，「部份学生一开始表现害羞，但导师用说笑话、木偶剧等互动方式带动气氛，让学生最终克服恐惧站出来分享。」计划能让学生吸收新词汇，提升语文能力，加上绘本包含心灵教育题材，帮助学生全方位成长。为照顾学习差异，学校亦会额外安排尖子及补底课程，照料全面而细致，进一步彰显该校以学生为本的精神。